5 претензій батька до сучасної школи

1. Школа не знає, як вчити
2. Школа готує людину до чого завгодно, але тільки не до життя. І упущення всіх етапів освіти компенсуються...
3. Школа вважає, що батьки повинні
4. Школа сама дискредитує себе
5. Розмашиста двійка в прорваної червоною ручкою зошиті - це оцінка не дитині, а вчителі самому собі ...
6. Школа робить все, що хоче, поки не поскаржишся
7. Кожна дитина завжди в чомусь винен, а за ним стоїть його винуватий батько, який його, такого складного,...
8. Школа поводиться по-споживацьки
9. Бувають школи, в яких є друзі нашим дітям
10. Так, може, не треба ось так відразу ставати друзями ?!

Наш общий бизнес-фронт BIKINIKA.com.ua

Батьківські чати як спільний біль, неприкрита брехня про поведінку своїх колег, колективне дитяче почуття провини і багато, багато іншого.

Школа не знає, як вчити

Є безліч причин, за якими батьки лізуть в освіту, а не віддають його в надійні руки і їжакові рукавиці фахівців.

І головна з них - це вічне невдоволення системи освіти результатами своєї ж роботи.

Початкова школа незадоволена дошкільною підготовкою, середня - началкі, старшокласники погано підготовлені і не здатні працювати. Вузи плюються на слабку підготовку абітурієнтів, а роботодавця категорично не влаштовує свіженький «спеціаліст» без 3 років досвіду, але з червоним дипломом.

Батьки теж не знають, як вчити, та й раді б не знати - особливо ті, хто не відчув у собі цього святого покликання, а займається в житті іншим потрібною справою. Але їм сьогодні потрібно вирішувати і вибирати, чого вони хочуть для своїх дітей і, головне: чого вони не хочуть.

Школа готує людину до чого завгодно, але тільки не до життя. І упущення всіх етапів освіти компенсуються саме батьками: їх часом, їх грошима, їх зусиллями.

У ситуації тотального репетиторства не мають батьки права лізти, дивитися, впізнавати і навіть вимагати звіту - чому їх дітей навчили, і як взагалі це відбувається?

Знання дітей сьогодні - це заслуга батьків. Заслуга школи у величезній кількості випадків: неврози, безсонні ночі, морально виснажені діти, або патологічно розслаблені пофігісти - до середньої школи їм уже все одно, хоча, здавалося б, справжня освіта тільки починається.

Школа вважає, що батьки повинні

Скільки батьківських зборів починається зі слів: «У НАШІЙ школі вам доведеться вчитися разом з дітьми». Іноді це звучить більш м'яко: потрібен обов'язковий контроль, без цього результату не буде.

Разом з цим нагадають, що, контролюючи, потрібно обов'язково привчати до самостійності. Як зручно: повністю самостійний, і разом з тим підконтрольний дитина. Ви про таке чули? Я - ні, і кожен батько знає, наскільки важко дотриматися цього баланс, геть не зіпсувавши відносини.

З першого класу у вчорашнього «маленького генія», що пройшов платний курс підготовки до школи при цій самій школі, починаються проблеми: він не так тримає ручку, плутає місцями літери, йому треба додатково позайматися. Треба більше читати, тренуватися, привчатися до акуратності, адже скоро - вже через чотири роки - доведеться заповнювати бланки! Діти не встигають за програмою, тому необхідні домашні завдання, хоча в перший рік вони і заборонені.

Кому все це викочують в якості прохань, пропозицій і навіть претензій? Хто з розумінням - так, програма! - бігає і підшукує заняття, «підтягує» до рівня, оплачуючи свою і вчительську безпорадність?

Кого самі ж вчителі ставлять в умови, коли без колективного обговорення і звірки зрозуміти, що задано і як це треба робити, взагалі неможливо. У більшості випадків знаходяться діти, які нічого не зрозуміли, забули, не встигли записати. У початковій школі це 80% класу - вони ще не вміють, їх не навчили.

Сьогодні ця задача повалена на батьків за допомогою електронного щоденника, поштових розсилок, і з початкової школи в середню перекочовує негласне правило: завдання дитини - відповідальність батьків. Діти не дзвонять однокласникам щось уточнити, навіть в щоденник не дивляться - батьки отримують завдання, роздруковують, діти роблять, батьки контролюють, звіряються в чаті ...

Батьківські чати - це спільний біль, нікому не подобається після роботи до ночі сидіти і щось там звіряти. Але це і вимушена необхідність - претензії за якістю дитячих робіт не змусять себе чекати. Дитина почує: «Я ж мамі на пошту все надсилала» і в наступний раз підійде з питанням - до кого?

Викликають повагу вчителя, які в чатах не беруть участь, але є й ті, хто просить включити їх в усі обговорення. Учитель тримає батьків під контролем, заливає інформацію про конкурси та проекти, в яких обов'язково потрібно брати участь, про те, коли і чим прикрасити клас, і які солодощі, за його цінному думку, слід принести на стіл до вогника. Чи немає тут якоїсь дивної підміни ролей? І хто в такій ситуації явно знаходиться не на своєму місці?

Фото: ug.ru / Марія Голубєва

Школа сама дискредитує себе

Може, хтось відповість на питання: якщо вчитель веде себе як дурень, чи повинен батько рятувати його авторитет? Або, може, не треба рятувати, а варто назвати речі своїми іменами?

Відповідь не так-то простий. Кожен батько болісно вирішує для себе цю дилему, тому що далі виникає закономірне питання до нього самого: навіщо віддавати дитину вчитися - дурневі?

Дивно, але в школі є речі, яким не знаходиться виправдання. 45 хвилин безперервного ора. Обзивательства дітей. Кидання предметів і дитячих речей. Роздратовані перекреслення. І ще гірше: заклики дітей до доносів. Заохочення цькування або байдужість до неї. Маніпуляції. Неприкрита брехня про поведінку своїх же колег.

Розмашиста двійка в прорваної червоною ручкою зошиті - це оцінка не дитині, а вчителі самому собі ...

Розумний батько пояснить: це - суб'єктивна думка людини про твою роботу, виражене в якійсь графічній формі.

Вимовити слова «Не звертай уваги, вона - дура» - найбезневинніше, що може зробити батько, щоб виступити на стороні своєї дитини, що не зраджуючи його солідарністю з «завжди правим» учителем. Однак є побічний ефект: дитина швидко розуміє, що окрики і загрози не працюють, і перестає боятися такого "авторитета".

Звичайно, грамотно висловлюватися теж треба вчити. Але ніякої вчитель не скаже: «Якщо ви думаєте, що я не маю рації, ввічливо і твердо скажіть мені про це», це може зробити тільки батько. І це вміння життєво важливо - більше, ніж оцінка з кожного предмету.

Учитель, дорослий - не завжди правий. Не завжди прав сильніший, гучний і той, хто стоїть над тобою. Ти можеш вийти - просто вийти з класу, з конфліктної ситуації. Ти не зобов'язаний слухати того, хто тебе принижує, відповідати, виправдовуватися, у тебе є помічник - це твій батько. Ти завжди можеш закликати його на допомогу, і не зобов'язаний справлятися сам і бути самостійним там, де це поки важко.

Це ж правила безпеки в спілкуванні з чужими людьми! Ми всі в тій чи іншій формі говоримо їх дітям - ну, пам'ятаєте? Вулиця, чужий дядько, на вигляд він може бути злим або добренькою, але під кого б не маскувався агресор - правила працюють! Той, хто тебе принижує - точно не свій, навіть якщо він - учитель: відкидай, йди, кричи, клич на допомогу. Вже давно ніхто не вчить дітей прагнуть боятися перед старшими - це небезпечно. Так чому ми повинні виховувати пієтет перед будь-яким шкільним учителем, яким би він в результаті не опинився?

Школа робить все, що хоче, поки не поскаржишся

Школа сама вчить скаржитися - і дітей, і батьків.

Багато вчителів просто не вміють вирішувати проблеми своєчасно і адресно. Наприклад, пред'являти «дорослі» претензії батькові, а поточні навчальні труднощі вирішувати самостійно, разом з дитиною. Учитель розпікає першокласника з приводу кольору і стилю форми (що толку? - не дитина її собі купує!), Але обов'язково тикне батьків носом в незроблене роботу над помилками.

Обговорення будь-якої проблеми прямо або побічно зводиться до вини учня або недоліків всіх дітей в цілому. Навіть якщо вчитель надійшов непедагогічно і непрофесійно, у нього були на те причини: діти завжди якісь не такі - погано поводяться, заважають, шумлять, не готові до уроку, неуважні.

Кожна дитина завжди в чомусь винен, а за ним стоїть його винуватий батько, який його, такого складного, виростив і виховав.

Як не зрозуміти того, кому це шкільне почуття провини взагалі не здалося - він уже випробував його, коли сам був учнем, і зараз - не хоче! Він йде впевнено, вимагає жорстко, вірить своїй дитині і готовий його захищати. І кожен такий батько знає, як чарівно налагоджується життя, коли мова заходить про офіційні скарги: відразу знаходяться потрібні слова, рівень снобізму і децибел знижується, у важких дітей проявляються позитивні якості - значить, можуть, якщо хочуть?

Фото: Володимир Вяткін / РІА Новини

Школа поводиться по-споживацьки

Про це можна поговорити з батьками вчорашніх першокласників. Ті самі непрацюючі мами, які 1 вересня, захоплено розчулюючись, поправляють білі бантики і чорні краватки, через кілька років стають цинічними і сухими ... споживачами?

А що зробила школа, щоб це було не так? Скільки їх, цих мам, які засідають в батьківських комітетах, економлять гроші, щоб всім було по кишені з'їздити на екскурсію і купити принтер, оформляють стенди і прикрашають класи, закуповують подарунки і накривають столи - а чого їм ще робити, вони ж не працюють? ! Ці милі мами в вічних джинсах, без макіяжу, із зібраними в хвостик волоссям іноді дорікають інших за інертність, а потім у них опускаються руки. «Допомогою школі» та «громадською роботою» можна дуже сильно захопитися на шкоду собі, це важкий і невдячна праця.

Кожен може їм ткнути: все це заради своїх же дітей, вас ніхто не змушує. Але заради своєї дитини можна просто сходити у вихідні в театр або музей, не займаючись зборами, організацією, яка не вислуховуючи докорів. Єдина мета всіх цих закупівель, поїздок, заходів - згуртування класу. Без дружніх зустрічей діти залишаються тусовкою егоїстів, зоопарком, змішанням мов - відмінною грунтом для виникнення цькування і гуртків дружби проти всіх.

Активні батьки роблять роботу вчителя, яку він не встигає, не вміє або не хоче робити. І дуже прикро, коли її знецінюють, ще гірше - коли вчитель сам руйнує цю досягнуту згуртованість необережними словами, невдячністю, упевненістю в тому, що все так і має бути.

До речі, батьки друге і наступних дітей дуже скептично ставляться до цієї позакласної двіжуха. Вони з іронічною посмішкою поглядають на «дівчаток» і дуже чітко розуміють, що їхнім дітям треба, а що - ні.

Так що «споживацтво» батьків - лише плід колосального розчарування.

Бувають школи, в яких є друзі нашим дітям

Але їх мало, і вони не можуть прийняти всіх. Їх потрібно знайти, в них потрібно зуміти потрапити.

На питання «Як знайти дитині хорошу школу?» Немає відповіді, тому що переважна більшість шкіл - це звичайні школи (навіть якщо вони називаються гімназіями, ліцеями і центрами освіти), в яких, в більшій чи меншій мірі, маємо все перераховане. Якщо немає зараз, то напевно виявиться потім.

Батьків, спочатку налаштованих на хороші відносини зі школою, на дружбу і позитив, на допомогу і підтримку - дуже багато! До середній школі їх залишається істотно менше, як і мотивованих, що горять учнів.

Так, може, не треба ось так відразу ставати друзями ?!

Давайте просто шанобливо і якісно виконувати свої обов'язки: школи і вчителя - вчити і запитувати лише те, чого навчили, батьки - виховувати і вибирати освітню траєкторію. Тоді не так уже й важливо - називати це послугами або служінням.

А з ким стоїть і не варто дружити, нехай розбираються діти - їм це завдання за віком.